Um projeto desenvolvido por um estudante brasileiro de apenas 14 anos chama atenção por unir criatividade, sustentabilidade e impacto social. Lucas Figueiredo Medeiros, aluno do Colégio Santa Maria, no Recife, criou uma bomba d’água movida à energia eólica, produzida com materiais recicláveis, com o objetivo de amenizar a falta de água em regiões do semiárido nordestino.
A invenção utiliza itens de baixo custo, como garrafas PET, sucata metálica e componentes reaproveitados de equipamentos antigos. Segundo o projeto apresentado pelo estudante, o sistema é cerca de 70% mais barato do que bombas convencionais e pode ser reproduzido por moradores de áreas rurais com apoio técnico mínimo, o que amplia seu alcance social.
A ideia surgiu a partir da observação da realidade de comunidades que enfrentam dificuldades de acesso à água potável e precisam percorrer longas distâncias diariamente para obter o recurso. Sensibilizado com a situação, Lucas buscou uma solução simples, sustentável e acessível, capaz de atender regiões com pouca infraestrutura e recursos limitados.
O funcionamento da bomba é baseado exclusivamente na força do vento. As hélices captam a energia eólica e acionam um eixo mecânico, responsável por bombear água de poços, cacimbas ou reservatórios próximos. O sistema dispensa o uso de energia elétrica e reduz custos de manutenção, tornando-se uma alternativa viável para áreas isoladas.
Durante o desenvolvimento do projeto, Lucas contou com o apoio de professores, agricultores familiares e lideranças comunitárias, que contribuíram com sugestões práticas para adaptar a invenção à realidade do campo. A proposta também priorizou a facilidade de montagem, permitindo que o modelo seja replicado em diferentes regiões.
Apresentado inicialmente em feiras de ciências escolares, o projeto conquistou destaque em competições científicas nacionais e internacionais. No último ano, o estudante recebeu um prêmio internacional em Abu Dhabi, nos Emirados Árabes Unidos, voltado a iniciativas de energia limpa e soluções sociais de baixo custo.
O reconhecimento abriu portas para a participação do jovem em palestras, mostras científicas e encontros com outros inventores, consolidando-o como referência entre estudantes interessados em tecnologia social e energias renováveis. Lucas também passou a inspirar colegas e jovens de outras regiões a desenvolverem soluções para problemas cotidianos.
Ao compartilhar sua experiência, o estudante reforça que mesmo alunos do ensino fundamental podem contribuir com ideias capazes de gerar transformações reais, desde que aliem curiosidade, estudo e sensibilidade social. A trajetória do jovem inventor evidencia como a educação e a inovação podem caminhar juntas na busca por soluções para desafios históricos do país.
Da redação do Jornal Panorama
Foto: Arquivo Pessoal
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